Un total de 55 universidades en España han dado un paso significativo hacia la promoción de un lenguaje inclusivo al suscribir un documento que propone cambios en la gramática para erradicar el «sexismo lingüístico». Esta iniciativa, impulsada por la Conferencia de Rectores y Rectoras de Universidades Españolas (CRUE), busca sustituir el término genérico «hombre» por expresiones más inclusivas como «ser humano» o «humanidad», argumentando que el uso del masculino como genérico no abarca a las mujeres.

El informe, que ha sido adoptado por 47 universidades públicas y ocho privadas, sostiene que el uso del término «hombre» para referirse a grupos mixtos invisibiliza a las mujeres y perpetúa la idea de que estas no han sido agentes activos en la historia. En lugar de referirse a «los estudios sobre el hombre», se sugiere utilizar «los estudios sobre el ser humano», promoviendo así una representación más equitativa.

El documento también critica el modelo androcéntrico que ha predominado en el lenguaje, el cual considera al hombre como la medida de todas las cosas. Los firmantes del documento argumentan que el lenguaje influye en la construcción de la identidad y en la mentalidad colectiva, y que un uso respetuoso del mismo es fundamental para fomentar la igualdad de género.

Entre las recomendaciones se incluyen el uso de términos inclusivos como «profesorado» en lugar de «profesores», «estudiantado» en lugar de «alumnos», y «personal investigador» en lugar de «los investigadores». Además, se sugiere evitar el uso de artículos masculinos y optar por formas más neutras o impersonales, como «quien se inscriba» en lugar de «el que se inscriba».

El documento también aborda la necesidad de reconocer y nombrar a las mujeres en contextos donde su presencia es significativa, así como la importancia de utilizar un lenguaje que respete la identidad de las personas no binarias. Se propone, por ejemplo, preguntar directamente a las personas qué pronombres prefieren utilizar.

Sin embargo, la iniciativa ha generado controversia. Expertos en lingüística, como Salvador Pons y Serafina García, han expresado su desacuerdo, argumentando que el masculino genérico es una característica inherente al español y que cambiar la lengua no necesariamente transformará la realidad social. Según ellos, estas recomendaciones podrían limitar la libertad de uso del lenguaje y no abordar de manera efectiva las desigualdades de género.

El documento se enmarca dentro de un esfuerzo más amplio por cumplir con la Ley de Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres, que establece la necesidad de implantar un lenguaje no sexista en todas las relaciones sociales y culturales. Las universidades, como instituciones formadoras de profesionales, se ven a sí mismas como un espejo de la sociedad y buscan ser agentes de cambio en la lucha por la igualdad de género.

La adopción de un lenguaje inclusivo en el ámbito universitario representa un avance hacia la igualdad de género, aunque también plantea un debate sobre la naturaleza del lenguaje y su relación con la realidad social. La discusión sobre el sexismo lingüístico continúa, y las universidades españolas están en el centro de este importante diálogo.