Última actualización 20 octubre 2024

La Selectividad, o prueba de acceso a la universidad, se volverá más exigente con la implementación de un único modelo de examen por asignatura, en lugar de los dos formatos actuales. Además, entre el 20% y el 25% de las preguntas serán de carácter competencial y deberán ser respondidas obligatoriamente.

Las universidades esperan que los estudiantes de segundo de Bachillerato conozcan los nuevos modelos de examen antes de Navidad. Este cambio busca establecer un único formato de evaluación para cada materia, enfatizando la importancia de las competencias.

La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) se reunirá la próxima semana para ratificar esta propuesta, que ha sido discutida recientemente en Bilbao por vicerrectores y coordinadores de la prueba de las distintas comunidades autónomas. Aunque se busca una pronta aprobación, las fuentes universitarias han señalado que el proceso es complejo debido a las diferentes regulaciones autonómicas.

Una de las principales novedades es que al menos el 20% de las preguntas serán competenciales, lo que obligará a los estudiantes a abarcar casi todo el temario, limitando así la optatividad. Esto se alinea con el espíritu del real decreto de la PAU aprobado en junio, que busca homogeneizar la prueba en todas las comunidades.

Una vez que la Junta Rectora de la CRUE apruebe este modelo, las comisiones de cada comunidad autónoma se encargarán de elaborar los exámenes, que se enviarán a los centros educativos junto con el calendario correspondiente.

En el ámbito educativo, ha habido cierta inquietud por la falta de información sobre la nueva prueba, y en el sector universitario se han expresado quejas sobre la implementación de un decreto aprobado solo tres meses antes del inicio del curso. La nueva PAU ofrecerá un único modelo de examen por materia, aunque permitirá a los estudiantes elegir entre varias preguntas o tareas, organizadas en bloques.

Cada ejercicio estará dividido en diferentes secciones, que podrán incluir una o varias preguntas, sin que esto reduzca el número de competencias evaluadas. Por ejemplo, en matemáticas, se podría presentar un texto que contenga preguntas relacionadas con la materia para evaluar la competencia del alumno.

El real decreto también establece que los ejercicios se contextualizarán en entornos artísticos, científicos, humanísticos y tecnológicos, preferentemente relacionados con la vida cotidiana de los estudiantes. Cada ejercicio tendrá una duración de noventa minutos, y los alumnos con necesidades educativas específicas podrán disponer de más tiempo.

Los estudiantes de segundo de Bachillerato se examinarán de cuatro materias: Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera II, una materia específica obligatoria de su modalidad, y Historia de España o Filosofía, dependiendo de la comunidad. En las autonomías con más de una lengua oficial, se incluirá también Lengua Cooficial y Literatura II, sumando un total de cinco materias. La nota de acceso a la universidad se calculará sumando el 60% de la nota media de Bachillerato y el 40% de la calificación de la prueba de acceso.