El informe «La Universidad Española en Cifras (UEC) 2025«, presentado ayer 3 de diciembre de 2025 por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), y correspondiente al curso académico 2023-2024, constituye el análisis más detallado del estado del sistema universitario. El documento confirma el alto rendimiento de las universidades en empleabilidad y calidad científica, al tiempo que cataloga la financiación insuficiente y las brechas de género como los desafíos estructurales más apremiantes.

Rendimiento Laboral y Desigualdades de Género

La titulación universitaria es ratificada como una «inversión excelente» con un claro retorno, si bien este beneficio se distribuye de forma desigual entre sexos:

• Tasa de Paro e Inserción: La tasa de paro entre titulados universitarios se mantiene baja, en torno al 12%, significativamente inferior a la media nacional. El 75,9% de los universitarios está afiliado a la Seguridad Social a los cuatro años de graduarse, con un 72,4% de ellos con contrato indefinido. El 77,6% accede a un empleo acorde con su cualificación.
• Brecha Salarial por Sexo: Persiste una marcada disparidad salarial. Los hombres titulados en la universidad registran una base media de cotización (32.332 €) superior a la de las mujeres (29.704 €), lo que implica una diferencia anual de 2.628 € a favor de los hombres, incluso en el mismo nivel de cualificación.
• Autoempleo: Existe una diferencia notable en el emprendimiento: los egresados de universidades privadas tienen el doble de probabilidades de ser autónomos (12,1%) frente a los de las públicas (6,4%).

Financiación y Brecha Comparativa Internacional

La financiación insuficiente se establece como la principal limitación para la competitividad global del Sistema Universitario Español:

• Gasto por Estudiante: El gasto total por estudiante de las instituciones de educación superior en 2021 fue de 14.432 €. Esta cifra es un 23,6% inferior a la media de la OCDE (18.900 €) y un 21,8% inferior a la media de la Unión Europea (18.465 €). Esta brecha limita la capacidad inversora de las universidades.
• Becas y Ayudas: En el curso 2022-2023, la Administración General del Estado destinó 1.138 millones de euros en becas, beneficiando a 305.328 estudiantes, con una cuantía media de 3.687 € en Grado. Esto supuso un incremento del 10,5% en la inversión respecto al año anterior.
• Calidad Científica: Pese a las restricciones, las universidades públicas mantienen su liderazgo en investigación y en la formación de Doctorado, con un compromiso constante con la calidad y la rendición de cuentas.

Dinámica de Matrícula y Segregación de Género por Áreas

El informe detalla la composición y evolución de la matrícula, donde el 74,3% de los estudiantes se concentra en la universidad pública. El crecimiento se focaliza en el postgrado y en el sector privado, pero la segregación por género en las áreas de estudio con mejor proyección económica es evidente:

• Crecimiento en Máster: El sector privado ha experimentado un crecimiento acelerado en Máster, con un incremento cercano al 80% de la matrícula en la última década. En el mismo periodo, la matrícula de Grado en el sector público ha descendido aproximadamente un 4,5%, mientras que el sector privado ha crecido cerca de un 20%.
• Brecha Horizontal en Carreras STEM: Las mujeres continúan infrarrepresentadas en las áreas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), que son las que ofrecen mejores salarios y tasas de empleabilidad. Solo representan el 28,8% del total de matriculados en Ingeniería y Arquitectura, y apenas el 13,4% en las titulaciones del ámbito de la Informática.
• Internacionalización: Los estudiantes extranjeros constituyen el 11,4% de la matrícula total, una proporción que se eleva significativamente en postgrado: 27,1% en Máster y 29% en Doctorado.

El UEC 2025 concluye que el futuro del Sistema Universitario Español exige el cumplimiento de los objetivos de inversión y políticas activas que combatan la segmentación por género en la elección de carrera, elementos fundamentales para asegurar la equidad y la competitividad en el mercado laboral y científico global.