Un grupo de casi 20 estudiantes de Formación Profesional (FP) dual ha presentado este lunes las conclusiones del proyecto ‘Voces x la FP dual‘, donde demandan un sistema educativo que sea más transparente, equitativo y alineado con las necesidades del mercado laboral. Este encuentro tuvo lugar en el Espacio Bertelsmann de Madrid, con la presencia de Esther Monterrubio, secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

Principales Conclusiones del Proyecto

El proyecto ‘Voces x la FP dual’ se ha llevado a cabo a través de doce grupos de trabajo autonómicos, compuestos por más de 170 estudiantes. Estos grupos han identificado diez áreas de mejora que reflejan sus necesidades más urgentes y propuestas concretas. Entre las principales conclusiones destacan:

1. Falta de Espacios de Orientación: Los estudiantes señalan que es necesario crear espacios que visibilicen y valoren la FP, así como su oferta formativa y el carácter dual de la formación.
2. Limitaciones en la Transición Educativa: Existe una necesidad de mejorar la transición entre las diferentes modalidades del sistema de FP y la universidad.
3. Participación Empresarial: Los estudiantes consideran que hay una escasez de empresas dispuestas a participar como formadoras de estudiantes de FP.
4. Riesgos de la Dualización: La dualización de la oferta educativa puede llevar a que la formación dual se asemeje a la modalidad general, con un tiempo mínimo en la empresa y sin remuneración.
5. Participación en la Elección de Empresa: Los alumnos sienten que no siempre tienen la oportunidad de participar en el proceso de selección de la empresa donde realizarán sus prácticas.
6. Adaptación de los Planes de Formación: Los planes de formación no siempre se ajustan a la realidad de las empresas, lo que requiere una revisión de la complementariedad y adecuación de las enseñanzas.
7. Calidad de las Tutorías de Empresa: La calidad de las tutorías se ve afectada por la falta de información, motivación, tiempo y competencias de los tutores.
8. Recursos en las Tutorías de Centro: La calidad de las tutorías en los centros educativos se resiente por la falta de recursos específicos y la escasa vinculación del profesorado con la realidad empresarial.
9. Espacios de Encuentro: Los estudiantes demandan más espacios de encuentro entre ellos y los tutores y formadores, tanto del centro educativo como de la empresa.
10. Voz Estudiantil en la FP Dual: La incorporación de la voz de los estudiantes es fundamental para construir una FP dual más eficaz y conectada con la realidad.

Reflexiones sobre el Futuro de la FP Dual

Ignacio de Benito, responsable del proyecto en la Fundación Bertelsmann, ha destacado que «las propuestas de los estudiantes revelan los puntos débiles del sistema y, lo más importante, ofrecen soluciones prácticas». La participación activa de los estudiantes en la formulación de estas propuestas es esencial para mejorar la calidad y la relevancia de la FP dual en el contexto actual.

La necesidad de un modelo educativo que no solo prepare a los estudiantes para el mercado laboral, sino que también se adapte a sus realidades y aspiraciones, es más urgente que nunca. La colaboración entre instituciones educativas y empresas es clave para lograr un sistema que beneficie a todos los actores involucrados.