El Informe CYD 2025 confirma una realidad estructural en el sistema universitario español: la persistencia del abandono. Un 13,1% de los estudiantes deja la universidad en su primer año y un 8,9% decide cambiar de grado. En total, el 22% de los alumnos no continúa en la titulación donde se matriculó, una cifra que apenas ha variado en la última década y que sitúa a España ante un reto de eficiencia académica.

Perfil del abandono: Género, edad y modalidad

Los datos oficiales permiten diseccionar quién y cómo abandona la universidad:

• Brecha de género: El abandono es más pronunciado en hombres (25,5%) que en mujeres (19%). Ellas presentan, además, una tasa de rendimiento 10 puntos superior.
• El factor edad: El informe revela que el riesgo de abandono se triplica con la edad. Mientras que el 16,6% de los menores de 18 años abandona, la cifra escala hasta el 49% en los mayores de 30 años.
• La brecha de la modalidad: Es el dato más crítico. Mientras las universidades presenciales tienen un abandono del 17,1%, las universidades a distancia ven cómo el 44,7% de sus alumnos abandona en el primer año, llegando al 56% en los centros públicos no presenciales.

Rendimiento académico: El espejismo de la pandemia

Aunque la tasa de rendimiento (créditos aprobados sobre matriculados) se sitúa en el 80,2%, el informe advierte que este dato es inferior a los picos alcanzados durante los cursos de la pandemia. Los expertos de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (CYD) sugieren que la vuelta a la exigencia presencial y el fin de los sistemas de evaluación más flexibles han devuelto las métricas a los niveles de 2015-2016.

Por áreas, Salud (88,8%) y Educación (88,6%) lideran el rendimiento. En el lado opuesto, Ingeniería, Industria y Construcción apenas alcanzan el 68,5%, reflejando la alta dificultad técnica de estos grados.

Un mercado de plazas desequilibrado

El informe 2025 pone el foco en el desajuste entre lo que el alumno busca y lo que la universidad ofrece. Para el curso 2024-2025:

Mientras que en Informática y Salud la ocupación es total, en Artes y Humanidades sobran plazas. Este desajuste está siendo aprovechado por la universidad privada, que ya representa el 45,7% de las instituciones (42 de 92) y ha absorbido gran parte del crecimiento de la matrícula en la última década.

Hacia una reforma necesaria

La Fundación CYD concluye que el sistema público necesita mayor agilidad. Con una demanda que duplica la oferta en sectores estratégicos y una tasa de abandono que no cede, el reto no es solo atraer estudiantes, sino retenerlos. La modernización de los planes de estudio y una mejor orientación vocacional antes de la matrícula son los pilares urgentes para evitar que la universidad sea una «puerta giratoria» para el 22% de sus jóvenes.